骆典

【摘要】作为小学语文教学重要内容之一，阅读对于提高学生的语文素养，发展学生的理解和表达能力尤为重要。小学生处在学习成长的初级阶段，在此阶段，以良好的方式培养学生的阅读习惯，对其以后的语文学习和阅读能力提升有重要影响。小学语文教师应当从实际出发，关注学生的阅读情况，解决学生的阅读问题。本文主要从发挥学生主体作用、创新阅读教学形式、开展阅读交流活动等三方面进行分析探讨。

【关键词】小学高年级;语文阅读;自主阅读习惯;策略研究

阅读是一个人学习成长的途径之一，阅读的世界丰富多彩，使人沉醉，令人深思，无论是在学生，还是已经工作多年的社会人士，都离不开阅读。在小学阶段，阅读语文学习中的重要内容，良好的阅读习惯是提升学生语文能力的坚實基础。阅读习惯的养成不是短期内就能实现的，需要一个长时间的积累。通过观察学生的阅读情况发现，很多学生的自主阅读习惯比较差，阅读水平参差不齐。小学生处在行为习惯养成的基础阶段，教师应当注重从基础开始，循序渐进的提升学生的阅读意识，帮助学生养成良好的自主阅读习惯。

一、发挥学生主体作用，点燃学生阅读热情

学习阅读的主体是学生，阅读习惯的养成对象也是学生。在传统的阅读教学中，部分教师往往忽略了学生的学习地位，经常采用师讲生听的方式，将知识告诉学生。此形式让学生的学习比较被动，更像是一种机械的方式，长此以往，学生对阅读的兴趣会逐渐消散，教师培养学生的自主阅读习惯会难上加难。……