韦碧珍

【摘要】小学是学生接受正式教育的初始阶段，同时也是培养学生各方面学习能力及学科核心素养的关键时期。小学语文不但是一门语言类学科，同时也是一门综合性较强的基础性学科。在小学语文课堂中，教师需要重点培养学生听、说、读、写的能力。其中，学生的阅读能力直接关乎到他们的语文学习水平，因此教师有必要开展语文阅读教学，并积极探索提高学生阅读能力的有效方法，进而达到新课程改革的要求。

【关键词】小学语文;阅读能力;提高策略

引言：在小学语文这门学科中，阅读是学生学习语文这门学科的主要方式，学生通过阅读教材中的课文一方面可以学习其中的陌生字词，另一方面能够在分析课文的过程中逐渐形成阅读理解能力。在新课程改革背景下，广大一线语文教师应该以全新的教学理念与方法开展语文阅读教学，通过提高学生语文阅读的能力，促使他们形成语文核心素养。下面，本文将对小学语文教学中提高学生阅读能力的策略进行分析。

一、设置课前导入环节，扫清阅读障碍激发阅读兴趣

在当前的小学语文阅读课堂中，学生普遍存在着一大问题，即由于识字量较少，因而在阅读过程中每当遇到陌生字词时便选择忽略并继续阅读后续的课文。长期处于这种阅读模式下，学生始终无法深入到课文中分析和总结作者所写的内容，同时大量的陌生字词也会在一定程度上打消学生的阅读兴趣。……