马玉兰

【摘要】口语交际是从事一切实践活动必备的基本功之一，也是书面表达能力的基础。因此，培养小学生说话能力不仅是为了交际需要，而且是培养写作能力的前提之一。口语交际能力的要求是会听会说，也就是听得准，不听错别人说话的意思，说话要清楚，语句要完整，有次序，使人一听就明白。全面提高小学生的口语交际能力，是我们每一位教师的责任。

【关键词】口语交际;情境创设;交际性

小学语文新课程标准中这样要求学生口语交际能力：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。下面就如何培养小学生口语交际能力策略谈几点认识：

一、把口语交际贯穿于语文教学的全程

（一）、口语训练和语文教学相结合

1.根据语文教学的要求和语文特点，制定口语训练计划，进行口语训练，帮助学生深刻理解课文内容，巩固有关知识。比如结合部编版小学六年级上册“口语交际：演讲”，开展演讲比赛，评选“演讲小明星”。

2.利用课文的补白内容，进行口语交际。课文中有时会出现情节跳跃、内容省略的现象，也是很好的口语交际训练内容，我们要善于抓住这些内容，用口语交际进行“补白”。

3.结合朗读教学进行口语表达的培养。朗读是学生口头表达的基础，让学生通过分角色读、表演读等各种形式积累语言，通过直接感受语调、语气的变化和体态语言去深刻感受语言的情感;通过生生、师生对朗读的评价交流，来提高朗读能力，展开你来我往的口语交际过程。……