刘霞霞

【摘要】将思维导图与小学英语语法教学进行融合性应用，能够借助思维导图的图像思维结构以多种形式对语法教学中的重难点知识进行梳理，极大地强化语法教学活动的有序性，辅助学生的语法学习活动，提高学生语法知识的高效掌握，为其后续更高层次的英语综合学习打下重要的基础。在小学英语语法教学中为了有效应用思维导图，最大化地发挥出思维导图的教育优势，教师应切实基于思维导图的应用模式与特征，发掘其与语法教学存在联系的实践方法，以此将思维导图合理地应用在小学英语语法教学环节之中，真正为学生语法学习效率的提高打下重要的基础。

【关键词】思维导图;小学英语;语法教学

语法教学是英语教学中基础的教学内容，并且相对于词汇等同样作为基础内容的知识模块而言，语法教学的内容更为复杂，学生在实际的学习过程中具有一定的理解难度，并十分容易出现语法基础知识掌握不够牢固的问题。为此，在小学英语教学活动中，教师可以借助思维导图这一图形思维工具对语法教学内容进行多结构的梳理与调整，以此强化语法教学内容的结构性，为学生的语法学习搭建一个思维支架，真正优化其对语法相关知识的理解，使学生后续的英语学习活动更加高效。为了思维导图能够更紧密地与语法教学内容相联系，教师应该切实结合语法教学特征，做好思维导图构建模式的细化研究工作，为语法教学效率提高打下重要基础。……