翟佳星

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出：“信息技术在推动教育事业发展方面发挥着革命性作用，必须予以高度重视。”随着教育信息化2.0时代的到来，现代信息技术在教育领域的应用优势更加明显，应用范围更加广泛，为教育教学工作的高效开展提供了重要的基础保障。数学作为小学阶段的基础课程，具有知识点分散、习题多、逻辑性强等特点，如何更加高效地开展数学教学始终是广大数学教育工作者关注的焦点话题。本文以混合式教学法为基础，探讨该种教学模式在小学数学教学中的应用。

关键词：混合式教学法;小学数学;高效课堂

一、导入趣味情景，调动学习兴趣

小学生对于任何趣味性元素的敏感性比较强，针对学生的这一特点，导入趣味情景尤为重要，能够在短时间内集中学生的注意力。以《周长》这一内容为例，要求学生了解什么是周长？如何测量周长。为了提高学生的学习兴趣，在教学中，我借助多媒体导入了树叶与数学教材的图片，并让学生思考它们的周长是什么？为了使学生感知物体的周长，我还带领其在课下收集掉落的树叶，并用手指摸它的周长。一部分学生也选择了自己感兴趣的内容指出其周长，如圆形纸片、方形卡纸、三角板等。通过上述方式，每个学生都对周长的概念有了新的认识。紧接着，我又让学生思考测量物体周长的方法，一些孩子选择了直尺，还有一些孩子选择了卷尺，通过选择参照物进行测量能够提高学生的实践能力。……