张莹　刘红军

摘 要：思想政治理论课一直以来秉承以魂铸人这一原则，课程思政同样十分注重从学科思想角度引领学生向更好的方向迈进。在教育教学向前迈进的新时代，在“课程思政”的大背景下，思想政治理论课要从学科自身展开深入挖掘，不断探索教育教学改革。

关键词：课程思政 思想政治理论课 教育教学

2020 年6 月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》），全面推进高校课程思政建设。《纲要》指出，全面推进高校课程思政建设是深入贯彻习近平同志关于教育的重要论述和全国教育大会精神、落实立德树人根本任务的战略举措，高校要深化教育教学改革，充分挖掘各类课程思想政治资源，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）这门重要的思想政治理论课程是思想政治教育的主阵地。在市场化、网络化时代背景下，面临学生群体特征日新月异的变化及课程本身的变化，这门课程的创新需求变得较为迫切。

思政课教师首先要转变认知。在学习《纲要》的过程中，我真切感知并深受鼓舞的是课程思政的建设不只是对专业课的授课教师，思政课教师要更加重视，他们是排头兵。因为他们讲授的是公共基础课，不仅要传递“概论”课程的相关知识，还要在知识讲授过程中，根据“00 后”学生的新特点，转变授课语言方式，提高针对学生特点“因事而化、因时而进、因势而新”的话语方式能力，更好地在传递理论的过程中让学生体会到幸福生活的来之不易及对未来美好生活的期待，激发爱国热情。……