蒋小丽

摘要：初中学生学习英语内容时，教师应当有效增强学生的英语学习获得感与幸福感，才可有效调动学生的英语学习主观能动性。在小组合作学习模式的建构下，为学生建构高效英语学习课堂，激发学生英语学习潜力，逐渐夯实学生的英语基础知识，提高初中生英语综合学习水平。

关键词：小组合作;初中英语;教学应用

在新课改背景下，初中英语逐渐引入合作学习的教学策略，不仅可以显著提高课堂教学效果，还能培养学生良好的合作意识，推进初中英语课程改革。在开展合作教学策略时，初中英语教师必须做好充分的准备工作，全面把控合作学习的各个环节。

1初中英语教学中小组合作学习的意义

以往初中英语教学工作开展时，教师采取“一言堂”教学方式，未给予学生自主学习的空间，没有肯定学生的英语学习主体性，导致学生英语学习兴趣不断下降，直接影响到学生的英语学习综合能力的提升，为了提高学生英语学习的自主性，我们必须改变“一言堂”教学方式，给学生自主学习的空间，提高自主学习的兴趣。为培养初中生英语学科核心素养，教师应全面提升学生的英语综合学习实力。教师开展小组合作教学策略，给予学生自主学习空间，使得学生在小组合作学习中发挥思维想象力，启蒙学生的英语创造意识，并培养学生正确的英语学习习惯，为学生今后的学习铺垫基石。

2初中英语教学现状

中学英语教育的现状处于不是很理想的状态。……