张文艳

摘要：在所有的学科教学中，数学是最适合通过对错题进行反思来提升数学能力的学科。首先，数学错题是非常宝贵的资源，错题并不可怕，反而错题的出现可以从某一个方面反映学生的不足之处，通过错题可以进行针对性的训练，从而弥补短板，是数学成绩和素养全面提升。同时数学的反思能力也是十分重要的，不仅是针对学生，并且也针对教师，只有学生和教师都合理利用好错题资源进行教学反思，才能共同进步，使数学学得更好。

关键词：错题反思;小学数学;教学研究

教师的能力水平通过多方面表现出来，一个优秀的教师不仅是可以利用现有的教学资源，不断创新教学方式，还必须具备的就是教学反思能力。但是教学反思究竟反思的是什么呢？在我国现有的教育体系是构建教师能力体系的重要参考指标，在数学教师进行日常的训练时，难免会出现各种各样的错题，或者在布置的家庭作业中，教师在日常批改的过程中也会发现不同学生出现的不同的错题，那么这个时候就是一个天然的教学反思过程，如果同一个题目类型出现了多个同学做错的情况，教师就应该及时调整教学方向，教师可以根据自身的教学理论素养，利用好大量的错题资源，不断提升自身教学能力，从未促进学生增强学习能力。

一、出现错题的原因

小学生由于年龄偏小，对学过的知识可能容易忘记，不能很好的与课后作业先联……