冯柯

摘要：新的教育理念对音乐学科的教学提出较多的要求，需要教师能在充分考虑学生实际情况的基础上，认真分析教学内容，准确把握音乐文化，进而选择更加合理、有效的教学模式，保证教学效果的提升。如今，我国正处于多元文化形式中，学生能接触到更加多样化的知識，而这就需要教师能把握时代形式，保持与之俱进，将多元文化与小学音乐融合起来，打造出适合学生学习的高效音乐课堂。

关键词：多元文化;小学音乐;教学改革

要想保证多元文化的有效渗透，促使学生形成良好的文化意识，教师就需要在第一时间更新自己的理念，积极学习和了解多元化的教学观念，为接下来的教学奠定基础;重视民间文化和民族文化的发扬和传承，灵活运用多样化的教学手段;同时，教师还应当重视多种不同音乐文化资源的合理融合，尤其是不同国家的器乐。

一、树立多元文化教育观念

作为音乐教师，如果未能树立良好的多元教育理念，那么就会对学生的思维产生一定的消极影响。观念能够指导一切行为。在当前的多元文化背景下，要想保证音乐教学的顺利开展，那么就需要教师能深入理解和掌握杜源文化内涵，认识到中国的音乐大多都是以汉族音乐为主，但同时也包括少数民族的音乐;音乐不仅拥有中国音乐，还拥有不同民族和国家的音乐。教师需要让学生认识到，虽然音乐风格不同，但都与文化存在十分紧密的关联，需要引导学生探究文化与音乐之间的关系，带领学生了解不同作品背后隐藏的文化知识，实现学生文化修养和音乐素养的同步提高。……