张智灵

摘要：新的教学形势对中学语文教师提出了新的要求。中学语文教师应该关注语文课程标准和教学要求，让阅读成为自己的生活习惯，会阅读和写作，选择恰当的教学方法，明确语文教育的基本方向和终极目标，有效组织和指导学生学习，从而打造高效课堂。要想把语文教学上得生动有趣、学生乐学高效，我个人认为需要根据教材、学生、媒体的特点选择最合适的多媒体媒体，巧妙把情、景、视、听结合起来，使不可亲历的环境奇观如临其境，形成立体的、全方位的刺激，增强语言感知效果，从而达到激发学生兴趣、提高语文教学质量的功效。

关键词：多媒体信息手段;语文教学;兴趣;效率

语文课堂上，老师枯燥的讲解、乏味的字词句训练，对课文的没有激情的朗读很容易使学生产生厌学情绪，而且小学生认知能力比较低，很多字词非常抽象，学生难以理解，语文成为了学生头疼的科目。《语文课程标准》指出：“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。”随着现代教育技术的推广与普及，多媒体以其形象而直观的声像、图文和视听，促进了教学形式的多样性和趣味性。引用多媒体技术，能使原本难以说清的重、难点变得好学、好懂。教师也可以把语文教学课堂变成充满欢笑、充满智趣的学习乐园，学生学得轻松，教师教得轻松。这样可以提高教学效率，可以增加学生学习语文的兴趣，更可以增进师生感情。

一、营造动感课堂，激发学习兴趣