王雪梅

摘要：随着义务教育的推进，我国城市义务教育取得了较为显著的成功，而农村地区却不容乐观，尤其是农村小学音乐教育，仍然属于一个薄弱环节，音乐教育的缺失比较严重，农村地区小学的学生还未能感受到音乐带来的美感和滋养。改变农村地区小学音乐教育缺失的现状，发展农村教育事业，这是一个迫切需要研究的课题。基于此，以下对浅谈农村小学学生音乐学习兴趣的培养进行了探讨，以供参考。

关键词：农村小学学生;音乐学习兴趣;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-454

一、发挥多媒体的辅助作用

因国家对乡村发展十分重视，农村基础教育设施越来越完善，农村小学基本上实现了“班班通”和网络的全覆盖。在音乐教学中，同样可以發挥电子白板等多媒体的辅助作用来缓解师资不足的困局。通过反复听和模仿来开展音乐课教学，弥补兼职教师专业能力不足的情况。例如，学习《保卫黄河》这首歌，可以先让学生观看视频，了解这首歌的创作背景，再利用多媒体欣赏歌曲，让学生感受音乐的艺术魅力和作品中的情感;培养学生欣赏音乐的兴趣，让学生体会和感知不同的演唱形式，培养学生的联想能力，使其学会用音乐表达情感，进一步培养学生的爱国主义思想。

二、激活课堂，有效地律动

因为音乐的综合特点，音乐这门学科与人类的生活、文化艺术都有着紧密的联系。所以现在的小学音乐课包括：创设情境、导入、律动、音乐游戏闯关、歌曲教学、歌表演、集体舞等。……