杜欣

摘要：随着社会科学技术的发展，信息技术也越来越越受到社会各界的重视;而且学生发展的过程不仅要求信息素养的形成和提升，还要求信息化环境下学习能力的不断提高。在小学阶段的学习过程中，信息科技作为一门新发展起来的学科，学生学习的兴趣比较浓厚。所以教师在教学过程中需要设计有意义的翻转课堂教学活动，使学生积极参与教学过程。

关键词：翻转课堂;小学信息技术;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-417

前言

信息技术的教学中一个完整的翻转课堂教学体系能引导学生，促进学生全面发展。但是翻转课堂的教学模式在信息技术学科中建立不是一蹴而就的，一个完整教学模式的建立需要教师在教学实践中进行不断的摸索和尝试。教师在教学过程中开展此项活动，有一个从立到破，再从破到立的过程。教师要突破传统体系，以更加丰富多样的内容和标准促进学生的信息技术学习过程，让学生在学习的过程中养成良好的学习习惯，掌握信息技术相关知识，提高信息技术的技能和素养。

一、翻转课堂中实现信息技术教学四维目标

在小学阶段的信息技术的学习中，课程目标旨在提高学生的知识和技能，然后对情感态度和价值观也有一定程度的提升，最后再让学生有一定的创新思维。教师在进行翻转课堂的时候要从多个角度、多个层次进行考虑，不管是方法的选择，还是标准的制定都需要细细考量。……