张静

摘要：在小学语文课堂教学中落实语文素养，其中包括丰富学生的语言积累，培养其语感发展思维，使学生们具备与实际需求相关联的识字写字能力、写作能力、阅读能力、口语交际能力等。除此之外，还要让学生们具备一定的审美意识和品德修养，在形成健全人格的同时，强化其语文素养的形成，为小学生综合素质的多样化发展奠定可靠的保障。

关键词：小学生;语文素养;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-408

一、利用教材，注重语言的训练

小学语文素养的培养，最主要的内容是让学生们具备基本的听、说、读、写能力，其中“听”主要是培养学生们在课堂上能够认真听讲，通过听教师的讲述和同学们多样化的理解使自身的学习成果得到拓展，使思维得到有效的升级。而“说”的培养则指学生们语言组织能力和实际表达能力，在和其他学生进行交流的同时，可以抓住说的机会，教师也需要鼓励学生大胆发言，以便于得到反馈。而“读”的能力则是让学生们通过大声朗读和阅读的形式对文章和文学经典进行多样化的理解和感悟，以体会作者的思想情感以及写作背景。“写”能力的培养是学生思想情感表達的基础途径，教师可以鼓励学生们坚持写日记，或者是每一周都要发布相应的作文写作任务，提升学生的写作能力，便于强化其语文素养的培养。

二、合理运用小组合作探究模式，培养学生探究学习能力

所谓小组合作……