章晓静

摘要：英语是我国教育体系中十分重要的一环，小学时期学生刚刚接触陌生的英语知识，此时学生的学习能力与理解能力有限。为了让学生可以在小学时期打好基础，养成良好学习习惯，最重要的是使用作业帮助学生巩固知识。当然为进一步提高作业的使用有效性，就需要分层设计作业，确保每一名学生都能在做作业中收获自信，提高学生的学习能力和效果。本文以小学低年级为例，分析课后作业的分层设计方法，旨在帮助更多小学生顺利掌握英语学习技巧，提高学生学习能力。

关键词：小学;低年级;英语;课后作业;分层设计

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-399

前言

英语对许多国人来说是熟悉且陌生的技能，我国很多地区没有相应的英语学习环境，学生从小缺少熏陶，故学习英语的时候，质量存在一定问题。但英语同时也是非常重要的技能，学好英语，关系到学生以后的发展与成就。为了让学生能够打好基础，在小学时期就掌握英语技能的学习思路，设计合适的作业是很必要的事情。作业可以巩固知识，帮助学生预习和复习。分层设计作业的办法让学生既能达到预期学习目标，同时也能提高学生学习自信心与学习积极性。

一、新颖训练适应每一个层次学生需求

小学英语的教学中，需要教师根据学生程度合理设计课后作业，要做好学生知识基础情况分析，将学生的学习态度、学习能力作为参考点，合理分层学生英语水平与程度，这样才能设计出以人为本的课后作业。……