张兵

摘要：运用情境教学开展高中物理教学工作，可以进一步完善高中物理教学策略，促进高中物理教学得到良好的建设和发展，从而能够转变学生对物理教学的错误认识，让学生更愿意进行物理学习，不断提升学生的物理水平。为此，广大高中物理教育实践者要积极引入情境教学法，增加高中物理教学的诱惑力，让学生将自身身心都投入到物理教学过程中，促使高中物理课堂教学任务更好的完成。

关键词：高中物理;情境教学;运用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-350

以前严重缺乏情境的高中物理教学课堂氛围比较沉闷、压抑，学生进行物理学习的压力比较大，难以做到轻松、无压力地进行物理探索，逐渐丧失了进行物理学习的热情，高中物理教学很难向着比较好的方向进行发展。而创设精彩的教学情境，改善课堂教学氛围，可以让学生深刻感受到物理教学的极大魅力，真正从内心感受物理学习，更为牢固地掌握物理知识，不断加深学生的物理学习感悟，是非常值得推崇的一种教学方式。广大高中物理教育实践者要积极运用情境教学指导学生进行有效的物理学习，切实缓解学生的物理学习负担，从而能够促使学生得到健康发展。下面，我将对高中物理教学中情境教学的运用进行一番阐述和说明。

一、增加课堂活力，吸引学生关注

高中物理教师运用情境教学为物理教学课堂注入新的生机和活力，打造一个具有持续、鲜活生命力的高中物理教学课堂，可以很好地吸引学生的关注，让学生做到静下心来进行深入探索，不断提高高中物理教学高效性。……