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摘要：学前教育中教师除了讲解教育内容之外，还应将游戏引入到学前教育中，从而落实游戏化的教学策略，这样能够激发幼儿主动参与到不同的游戏中表现自我，使幼儿能够积极发挥自身的各项能力，以此增强幼儿的表现力和综合能力，同时提高学前教育效果。

关键词：学前教育;游戏化;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-103

前言

游戏化教学法运用到学前教育中，能够使学前教育内容具有趣味性、娱乐性，以此激发幼儿主动投入到游戏中接受教育，以此提高幼儿的主动性，这样一来，有利于增强幼儿的前进动力，使幼儿在成长中和学习中能够始终保持积极向上的状态，因此，教师重视开展游戏化教学，这对于提高教效果和教育效果都十分有利。

一、引导幼儿进行数数游戏

在引导幼儿进行数数游戏时，教师可以运用多媒体课件播放不同动物，然后，引导幼儿按照座位顺序依次站起来数不同动物的数量，使幼儿在教师带动下，主动数大熊猫、大象、猴子、小白兔的数量，在这个过程中幼儿主动数数，进而调动起幼儿的主动性，这不仅发挥幼儿的主观能动性，还激发幼儿对数数的兴趣，幼儿对数数非常感兴趣，能够调动幼儿积极在游戏中数出不同动物有几条腿、几只眼睛，以此增强幼儿数数能力，此外，幼儿在还游戏环境下，快速学会数数，有效推动幼儿快速获取知识，因此，教师在进行学前教育时，应将教育内……