史羚霏 马灵通

摘要：随着我国教育改革事业的不断推进英语词汇教学，正在受到越来越多的教师的重视，但大部分教师在开展词汇教学的过程中并不会注重词汇在不同语境中的不同用法，导致学生在进行应用时会出现各种各样的问题。针对这种情况，笔者结合自身实践经验，提出以下几点看法，尝试着研究与词汇在不同语境之中的不同应用方式，并以小组合作为基础促进词汇教学有效性的提高。

关键词：小组合作;词汇教学;英语;语境

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-064

从传统教学的角度进行思考，词汇教学可能只是一个辅助学生记忆并理解词汇的过程，但词汇教学的作用绝不只限于此，教师需要从学生的角度去进行思考，学生在课上记忆了词汇之后，是否能够一直保持较为深刻的记忆学生在记忆并理解之后，是否能够熟练地进行运用，上述问题都是传统词汇教学中所存在的，教师需要改变自己原有的思维模式，尝试着用更加先进更加有效的教学来解决上述问题。

一、不同语境对小组合作词汇教学活动的影响

在语境不同的状况下，小组合作词汇教学活动的开展也是完全不同的，因为不同语境的创设需要让所有的学生沉浸到情境之中，但当前教学模式大都是大班教学教师，想要让一个学生沉浸到情景之中较为轻松，但想要让一个班级的学生都沉浸到情景之中是较为困难的，针对这种情况教师以小组为单位开展教学，可以轻松的解决上述问题，因为小组之中的人数本身较少，并且教师可以设立小组长，在一定程度上帮助其管理学生。……