陈优美

摘要：与其他学科相比，小学数学具有抽象知识点多，学习难度较大等特征，为切实提升小学数学教学质量与效率，教师需将教学改革重点放置在课堂提问中，通过设计更加有效的问题，提升学生对数学学习的参与度。文章就基于此，对小学数学课堂提问的策略进行相关概述。

关键词：小学数学;课堂提问;有效策略

课堂提问是小学数学教学的重要组成部分，对学生学习积极性的激发具有重要意义。就目前来看，部分教师在设计数学问题的过程中依然存在忽视问题趣味性与综合性的问题，导致学生对提问环节的兴趣不高，对实际教学质量与效率造成严重不利影响。

一、小学数学课堂问题的设计要点

良好的数学课堂问题能够成为教育与学生之间深入互动的催化剂，激发出学生对数学学科的热爱，营造出更加积极活跃的课堂氛围。为充分发挥出课堂问题在提升小学数学教学质量与教学目标中的积极作用，教师应在设计课堂问题过 程中，从以下几方面入手。

1.有利于启发学生自主思考

数学课堂问题需启发学生自主思考，让学生更加积极主动地投入数学学习过程中，确保课堂提问难度的适中性，使学生对数学问题充满探索自信心。同时，使数学问题更加贴近学生日常生活，引发学生的共鸣。

2.問题应具备宽泛性与指定性

在设计数学问题过程中，教师应注重问题的宽泛性与指定性，尽量减少一问一答的提问模式，让全体学生均能够参与到数学课堂中。……