孟小芳

摘要：随着时代的发展和国家对新时代人才的要求，社会对学生的要求逐渐变得多元化全方位。不仅需要现代学生们的知识接收高，还需要学生具有良好的沟通合作等综合能力。尤其是小学语文，作为各学科教学的重要基础，必须在小学阶段实现学生语文素养和自主探究能力的有效强化。这就要求小学语文老师在教学创新中必须立足于新时期教学的目标和人才培养的标准。本文主要从小学语文出发，探究自主合作学习教学法的运用现状和创新策略。

关键词：小学语文;自主合作;探究学习

前言：

合作学习主要是对学生的学习自主性和能动性进行培养，让学生们明确分工、确定责任、积极发言，从而确保可以在有限的时间内能够完成共同的任务。这种学习方式可以让每一个学生都主动参与学习，在过程中树立信心。合作学习的教学模式正逐渐成为未来教育的一个重要特征，其在教育领域的应用也推动着现代教育工作者们必须及时的认识到合作学习的优势，对自己的教学方式进行创新调整。

一、小学语文自主合作学习的现状

合作学习作为一项新型教学方式，已经受到了越来越多老师的关注和重视，然而在具体的实践中，部分老师受合作学习教学经验的不足，导致开展的结果收效甚微。一方面，老师过于重视合作学习的形式，忽略了学习中学生自主发挥的本质，导致老师没有在学生讨论的过程中进行思维方向和思考路径的指导，让学习的结果不佳^[1]。……