廖洪

[摘   要]高中德育实践容易步入枯燥、乏味的怪圈。南宁三中与相关单位进行合作教学，把德育实践搬到校外开展，通过邀请校外专业人士进行实践活动辅导、参观实际场所、总结活动经验和探讨问题等环节，力求走出传统德育模式的窠臼，实现德育多样化和校园普法宣传教育工作二合一的目的。

[关键词]核心素养;德育实践;禁毒宣传

[中图分类号]   G632.4        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）33-0069-02

一、核心素养背景

學生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。党的十八大和十八届三中全会均提出要将立德树人的要求落到实处，2014年教育部研制印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出了“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。 研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。基于此，本文基于南宁三中开展的活动，探讨在高中阶段如何更有效地实施德育，如何在校外资源的帮助下推进学校德育工作。

二、当前的德育实践问题和相应的措施规划

高中德育容易出现只关注理论讲解而忽视实践的情况。德育的形式不外乎班主任召开班会，就某个德育主题进行训导，再让学生谈想法，最后总结相应的结论、口号。……