黄国辉

[摘   要]课堂教学是非常重要的，教学效率的提高需要教师和学生的密切配合与互动、创新的理论方法和策略、先进的资源配置、良好的课堂气氛等，缺一不可。教师需要不断探讨新的教学理念，借鉴教学成果，不仅要夯实自己的专业基本功，还要做到努力拓宽自己的知识面，形成自己独特的教学风格。教师的人格魅力也是吸引学生的法宝，激情上课，唤起学生的学习热情，师生关系融洽，教学效率更高。文章以高中地理课堂为例，从情景设计导入、巧妙进行课堂提问、教学生看图提升其图文理解能力等方面探讨创意教学是如何提高课堂教学效率的。

[关键词]高中地理;创意教学;课堂教学效率

[中图分类号]   G633.55        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）33-0036-02

课堂教学和教学效率是检验教师水平的重要参考标准，尤其是自开展素质教育以来，教学形式发生了根本改变，传统的“教”为主“学”为辅、“教师”为主“学生”为辅也发生了转换，素质教育更强调以学生为主体，培养学生全面发展，因此，学生至上才是真理。但是不可否认，课堂教学中依然存在一些问题，例如有的教师角色转变不及时、教学方法保守陈旧等，难以激发学生兴趣，导致教学效率低下。本文以高中地理课堂为例，谈一谈如何优化教学、提高课堂教学效率，最大限度地保证课堂效果。

一、部分高中地理教师课堂教学效率低的原因以及改进方法

高中地理是一门重要的学科，不仅能帮助学生掌握人文、地理相关知识，开阔眼界，还对高考成绩起着至关重要的作用。……