何群

摘要：中国传统农历节日文化是中华民族文化的根，不仅体现了孝老爱亲、家和事兴、崇尚正义等传统优秀文化精神，而且是一个民族传承的载体和灵魂。通过开展“薄弱中小学基于网络平台开展农历节日主题活动提升学生信息素养策略研究”活动来提升小学生核心素养。

关键词：小学语文 传统节日 传承优秀文化

传统节日是中华文明的有效载体，是我们华夏儿女的根，如何把这个根扎深，把传统节日文化中蕴藏的美好传统精神传递下去？如何结合统编教材的编排特点，将传统节日文化与小学语文课程教学有效结合？如何将传统节日中蕴含的精神一代代传承下去？笔者觉得首先要基于教材，立足于文本，结合生活，借助于信息平台，开展相关课题研究，把优秀传统文化发扬光大。

一、基于教材，燃起兴趣，播下种子

（一）立意深远，统编教材，守住根本。在偏远农村的孩子们心中，最喜欢的就是过节，因为除暑假外，过节就会放假，就是吃喝玩乐，就是走走亲戚，一家人吃吃饭、说说话，买买新衣、玩具……孩子们读不到相关有益书籍，不了解每个传统节日真正内涵;偏远农村的家长大多为了生活常年奔波在外，也说不清楚传统节日的内涵;偏远农村的小学语文老师，如果教材没涉及，很少有老师会有意向孩子们渗透节日文化，以至于孩子们分不清哪些节日是我们的传统节日，大多数学生经常把西方节日同我国传统节日混为一谈，甚至长大了也分不清哪些是传统节日，不知道传统节日的来历及其蕴含的正能量，更别说把我们老祖宗留下的优秀传统节日文化一代代地传承下来。