毛建伟

摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅7月24日印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。教育部同日发文阐述《意见》出台的背景和过程，表示现在义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决，一些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果。小学生年纪小，身体正在发育，教师应当及时调整教学方法。在小学体育教学中，生活化教学不失为一个好方法。

关键词：双减背景;小学体育;生活化教学

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-355

小学体育教学应注重学生的生活经验，赋予教学以生活的意义，赋予学生以生活的主体、学习的主体和体育活动的主体地位，此乃小学体育教学的最终目的。《体育课程标准》指出：小学体育教学内容要符合小学生的身心特点。体现在课堂教学中即要求体育贴近学生的生活，使学生置身于生活的氛围中，浸润在生活的情景中，在玩和活动中积极思考、强化锻炼，充分感悟。体育教学生活化，就要以体育活动为形式和内容，以学生身心健康和高品质生活为目的，使体育成为学生生活的自发需求和日常行为。

1.凸显教学理念生活化

小学体育教学强调体育活动与生活世界的联系，基于学生的生活经验，满足学生健康发展的需要，这就从根本上强化了体育教学的生活意义与生命价值。……