彭启蓉

摘要：在新课程标准的影响下，小学数学的课堂教学方式逐渐发生了变化。课堂教学是小学教育的重要场所，提高课堂教学的有效性，是课堂教学规律中亟待解决的问题。特别是随着新课程改革的发展，发展学生知识和能力的需求，给教学带来了新的机遇和挑战。要求教师积极适应新课程，结合学生学习需求，探索多样的教学方式，以优化课程教学活动设计，提高课程教育质量。

关键词：小学;数学;高效课堂;教学探索

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-322

素质教育理念下，对学生的能力需求，到了一个更高的层次。在这种情况下，过去单方面教授的方式，其弊端日益凸显，已经无法适应现代教育。并且，随着时代发展，社会在进步，当前的小学生也已经和几十年前有了很大的改变，其对学习知识和能力的需求，也不尽相同。在新的教育形势下，如何满足学生日益综合性的学习需求，就需要教师结合具体教学现状，对此开展教学探讨。在教学过程中，教师应适应课程改革的发展，直面数学教育中的问题，冷静思考，努力通过推进课堂教学方法的改革与创新，提高小学数学教育的效率。

一、创设教学情境，激发学生积极性

随着素质教育的发展，在无数的专家学者进行探究之后，也提出了多样的教学方法实施。如何在这些内容中，选取对于班级学生有意义的教学方式，就需要教师有积极的头脑和敏锐的眼光。在教学设计中，教师可以有选择地创设数学生活情境，从学生生活中选取熟悉、有趣、真实的情境作为素材，创设生动的数学情境，激发学生好奇心。……