彭加俊

摘要：随着语文新课程标准的实施，全面提高语文素养成了老师语文教学和学生学习语文的首要目标，而提高学生的核心素养就要做到语文教学课堂的有效性。从这个角度出发，本文就小学语文有效课堂教学的策略和方法进行探讨，更好的促进小学语文教学的有效性和学生语文素养的提升。

关键词：小学语文;语文教学;有效课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-162

小学语文高效课堂的构建需要教师以新思想、新方法开展教学活动，教师需要以积极的教学理念对学生进行引导。通过营造良好学习环境和氛围的方法引导学生开展自主学习，增强学生的语文体验，使学生在实践中实现对语文知识的理解，使学生能够更好地得到培养。高效课堂的构建需要学生的配合，教师要在师生关系上下功夫，拉近师生距离，引导学生努力学习。

小学语文课堂教学活动开展期间，教师先要给学生提出具体的问题，由小组进行讨论，并在小组讨论的过程中实现教学有效性的稳步提升。但是使用此类教学方法的很多教师发现整体的教学不甚理想。譬如，在教学中部分小组中仅有几个成员参与，小组长唱“独角戏”，其余同学充当听众，不发言也不进行补充;很多小组在发言过程中开始你一言我一语的进行没有重点的东拉西扯，不但浪费了大量的宝贵课堂时间，而且也浪费了学生的学习时间，甚至很多学生在这个过程中扰乱课堂秩序，将原本井井有条的课堂变得一团糟。……