康逢才

摘要：在新课程教学改革的背景下，小学数学的课堂时效性受到人们的广泛关注和重视，如何提高小学数学的课堂时效性成为教师课堂教学工作的重中之重。小学生由于社会经验不足，充满好奇心，因此只有针对学生的特点，开展有针对性的教学，才能够有效提高学生的学习效率。本文通过对提高小学数学课堂时效性的意义进行分析，进而提出提高小学数学课堂时效性的策略，有效提高教学效果。

关键词：提高;小学数学;课堂时效性;途径探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-140

引言

作为小学数学教学，其中关键的是培养学生对于数学的兴趣，让学生爱上数学的学习，从而有效改善目前的局面，实现小学数学课堂时效性的提高。新课程教学改革的背景下小学数学要求要有效培养学生的自主学习能力，体现学生学习主体的地位。因此作为小学数学教师，要积极进行小学数学模式的创新，打造高效的数学课堂，为学生全面发展和进步提供坚实的基础和铺垫，实现学生数学综合素质的提升。

一、提高小学数学课堂时效性的意义

数学课作为小学阶段最重要的科目之一，在义务教育阶段起着非常重要的作用。新课程教学改革的背景下，开展高效的小学数学课堂能够有效提升课堂时效性，首先提高数学课堂时效性能够有效激发学生的学习热情，促进学生积极主动的进行小学数学的学习，改善教学效果。其次是在新课程改革的背景下，提高课堂时效性，能够有效提高学生数学学习的信心，提升学生的获得感，达到素质教育的目的。……