毛自勤

摘要：由于英语这一门学科在小学的教学中是非常重要且不可缺少的课程之一，教师应根据学生的学习能力以及校本要求理念，合理制定计划，激发学生学习英语的兴趣，获得英语语言的知识。语言的习得可以从口语开始，而口语可以情境式教学来进行，通过开口尝试说英语，可帮助学生爱上英语。

关键词：小学英语，口语教学，情境式教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-302

教师在进行小学英语尤其是口语教学时，可以善用情境式教学方法，通过学生熟悉的特定场景以及简单的英语口语对话来进行导入，鼓励学生主动开口说英语，从而达到小学英语口语教学目标的完成。通过不同的情境导入、实践情境等沉浸式教学，可以有效激发学生对于学习英语的兴趣和对于英语语言的习得。

一、加强教材与实际的联系

由于英语与中文的差别很大，无论是语言体系和发音要求，还是单词句子在实际生活中的应用都有着天壤之别，所以教师在教授英语语言知识的时候，英语对于学生而言会相对晦涩难懂，难以用自己的母语和英语形成相应的共鸣。教师在设置情境式教学的时候，应注意语言句子、单词理解的设置上应简单易懂，容易发音，又能包含大量常用的知识点，并且能体现出简单的语法知识，便于学生更好地理解这些句子的使用，也让学生在遇到类似情境的时候更有把握说出答案。因此，教师在设置情境的时候，一定要注意教材和实际情况、日常生活之间的联系，提高学生使用英语口语的频率。……