石成红

摘要：初中阶段的学生主要还是投身于学习，不断学习知识，提高自己的学习水平，地理知识主要的内容就是介绍世界地表环境信息以及相关的原理。在网络上学生可以很快搜集到信息，去满足自己的学习需要，培养自己的自主学习习惯，加强和教师的沟通。翻转课堂的出现，更好地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的教学质量。

关键词：初中地理;翻转课堂;生活

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-157

一、明确应用翻转课堂教学方式的意义

新课改强调各学科教师在日常教学活动设计中应始终坚持以生为本原则，所以，越来越多的地理教师都逐渐重视起了开放式教学模式的应用研究，其中，翻转课堂教学模式就是应用较为广泛的一种。学校是引导学生学习、积累丰富知识，提升综合素质的重要场所，因此，在日常教学中，教师应实现对现有教学手段的科学、充分运用。地理知识点涉及的范围很广，仅通过教师在课堂上的讲解是难以做到深入了解的，所以，为了有效激发、保持学生的地理学习兴趣，促进其综合素养的进一步发展，教师应加强对学生自主学习探究的科学指导。而翻转课堂教学模式的科学应用，不仅能够为学生创造出更多自主学习、合作探究的机会，也能够突破传统授课模式的种种局限，将教师的辅助性作用充分发挥出来。进而使得学生在课堂上能够自由学习讨论，在遇到难题时，可以获得教师及时、恰当的启发与指导。……