郑琼环

摘要：思维导图是一种可视化的表象工具，也是一种改变学生学习方式的有力工具。它能够将人的抽象思维和形象思维用直观的图形连接起来。因其具有直观化、形象化，因此被广泛地应用于教育教学中。无论数学、英语、语文还是历史、地理、政治，都可以看见思维导图的影子。由此可见，思维导图作为一种革命性的学习工具，在教育教学中发挥着重要的作用。这就需要广大一线教师认真钻研教材，借助思维导图，提高教育教学质量。本文对思维导图在小学语文阅读教学中的应用展开了论述。

关键词：小学语文;阅读教学;思维导图;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-146

阅读是小学语文的重难点，也是培养学生语文综合能力的重要途径。此外，随着信息技术的快速发展，人们每天需要阅讀大量的文字，因此，阅读能力是现代人必备的基本技能之一。但纵观现在的语文阅读教学，很多学生的阅读能力却不容乐观。思维导图有助于阅读活动的开展，对于帮助学生梳理文章脉络、激发学生的记忆力和创造力有着积极的作用，下面就这方面浅谈一点自己的看法，以供参考。

一、让学生对语文知识钻研产生足够的关注度，帮助学生养成自主思维的良好意识

从思维导图的制作形式来看，其并非完全借助文字的形式加以实现，而是能够依托图表、色彩等不同的形式帮助学生实现对语文相关知识点的整合与呈现。当小学语文教师能够依托信息技术手段实现对思维导图的表现之后，借助信息技术手段所拥有的丰富的音频与视频的形式，将使思维导图对于学生来说更加充满吸引力，同时也能够让学生获得更为直观的感官体验。……