郭雪萍

摘要：在新课程改革和素质教育的大背景下，培养学生自主学习的能力逐渐成为高中英语教学的重要目标，因此，学校与教师应当综合采取一系列科学有效的措施，打造自主化英语课堂，培养学生自主学习的能力。本文主要从“给学生自主思考与探索的空间，培养其自主学习的意识与能力”等三个方面详细阐述了在高中英语教学中，培养学生自主学习能力的具体策略。

关键词：高中英语;自主学习;能力培养

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-39-037

授人以鱼，不如授人以渔。优质的教育应当以让学生掌握底层逻辑与学习方法为目标，而不仅仅只是让他们学会某一课的知识。基于此，学校与高中英语教师应当充分重視对学生自主学习能力的培养，只有让他们拥有了这种能力，他们才能真正跳出“死记硬背”式思维的限制，学会举一反三，从而提升整体的学习效率与英语综合素质。本文对此展开了一系列研究和探讨，仅供参考。

1给学生自主思考与探索的时间，培养其自主学习的能力

在传统的高中英语教学过程中，有一部分教师由于担心学生听不懂，因此就不厌其烦的进行重复性的讲解，在这样的教学模式下，教师成为了绝对的主角，学生只是机械的跟着老师走，思考停留在表面，学习停留在表面，日积月累，他们慢慢变得不爱动脑思考，最终养成不良的学习习惯，不利于培养其自主学习的能力。因此，要想有效培养其自主学习的能力，教师就应当学会“放权”，给学生留下充足的自主思考与探索的空间，不怕他们出错，不怕他们“走弯路”。……