徐红菊

摘要：在小学语文教学中，通过开展合作学习，能够让不同的学生根据自己的学习能力，选择相应的学习任务，充分培养学生的独立学习能力;能够让学生共同发挥思维能力进行资料搜集，展开探究活动，提高探究的丰富性与深入性;能够让不同学习层次的学生进行充分交流，发挥优秀学生对后进学生的带动作用，推动班级整体语文学习效果的有效提升。因此，教师要重视合作学习在小学语文教学中的运用，推动小学语文教学不断获得进步。

关键词：小学;语文;合作学习;开展;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-005

在长期以来的小学语文教学中，教师都习惯采用灌输式的教学方式，向学生直接讲述很多问题的答案，造成学生的学习缺乏主动性，独立思维能力得不到有效提升。同时，学生之间过于孤立，不能够在集体活动中进行学习经验的交流和学习困难的有效解决。而通过开展合作学習，学生能够独自完成一定的学习任务;共同探究一定的疑难问题;相互交流先进的学习方法，从而对语文学习产生新的认识，不断提升学习能力。下面，笔者就主要从这些方面谈一谈小学语文教学中合作学习的有效开展策略。

一、进行任务分配，强化自主学习意识

语文课堂教学任务的类型是十分多样的。不同的学生可以根据自己的学习能力，独立完成一定的学习任务，从而不断培养独立学习的意识。因此，在合作学习的开展过程中，教师可以罗列出课堂教学的各方面内容，让学生进行自由选择，然后将学习内容进行汇总，以此让各个学生利用充分的时间进行相关任务的学习，获得良好的学习效果。……