韩思雨

摘要：合唱是中小学音乐新课标中演唱教学的主要内容之一，是新音乐课的一部分，音乐课中的合唱训练，可以促进学生歌唱和演技的发展，提高整体素质。考虑到学生心理特征、学习时间的限制、学生音乐基础的巨大差异，专业的合唱团的训练不能适用于大多数学生，这就要求音乐教师从情感中调动出来，从技术教育和审美观点出发，提高合唱团在音乐教室的授课效率。

关键词：中小学、音乐课堂、合唱教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-373

1.关注情感调动。激发学习热情

1.1启发情感、熟悉作品

“人的兴奋状态是保证良好发声和共鸣的重要前提。”我们看到了唱歌前感情的重要性，鼓励学生的表演欲望可以通过教师的感情语言、感情声乐来实现。无论在什么情况下，目的都是吸引学生的目光，动员学生的感情，引起学生情感的共鸣，引起学生唱歌的欲望。

1.2保持情感，学习作品

“教师的情感是激发和培养学生有意义学习心向的最有力的因素团。”

音乐课合唱教学中，老师是重要的指挥角色。这时，富有感染力的动作、和生动的表情保持着学生的热情。相反，学生们的感情和庄严的演唱会给老师带来更多的感染，也影响了他们的教育活动。在完成学习目标中发挥着重要作用[1]。

1.3升华情感，表现作品

音乐是情感的艺术，感情是音乐的灵魂。可以这样说，情感是音乐的第二生命。在中小学的音乐课上，学生们基本可以完整演唱歌曲时，我们应该考虑如何让学生更好的理解作品，用人的感情来表现作品。……