廖宇瑶

摘要：在初中的英语教学中有一个至关重要的部分—英语阅读。但在初中的英语教学中大部分的学校还是只关注于英语语言知识，而忽略了英语阅读所存在的问题，让初中生在专门培养学科兴趣的初期就夭折，出现学习英语的效率极低的状况。在这类严重的问题中，初中教师应该通过帮助学生构建思维导图的方式，让学生的思维产生条件反射，以此不仅可以促进学生的学习兴趣也可以让学生的阅读效率得到显著提升。

关键词：思维导图;初中英语;英语阅读

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-285

英语是一门语言，分为听说读写，在四者中阅读可以更有效地理解语言本身的含义，最主要的是其也是快速学习英语的一种有效方式。在学习英语的生涯中，阅读更是不可或缺的存在。在传统教育根深蒂固的情况下，教师应采取有效的教学手段，如思维导图。其不仅可以提高学生的学习效率还可以增强学生的积极性，从而使学生的效率提升。

一、思维导图

1.1概念

思维导图是东尼·博赞于《启动大脑》提出的理论，其解释是将信息汇总并分类的学习方法。其中主要是将抽象的概念或混亂的知识架构以图像的形式直白的进行表述。博赞的理论是以树状图的形式展现的，它的结构类似于人的大脑。所以在在平时的科研当中，思维导图对人类复杂的思考提供了便捷且直观的帮助。

1.2特点

在一篇文章中，利用思维导图可以让人很清晰的理解文章主题，实现对学生的思维方式进行有效改善，对大脑的工作提供动力，这是思维导图最完美的特点。……