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摘要：在初中阶段，物理这门学科对于学生未来的学习和发展具有重要的推动作用。因此，教师需要针对实际的教育情况以及学生的学习需求来进行适当的教育改革。在这一过程中，光学教学在整体的教学内容中占据了重要的地位。于是，教师便需要从光学部分入手，来进行教学方式和教学环节的改进。因此，在这一过程中，教师需要深入地挖掘初中的光学教材，更新并改进教材逻辑结构，使之更加符合学生的学习规律和认知规律。并且，在这一过程中，教师还可以落实教案学案一体化，以真实的实验过程来促进学生对相关知识的理解。本文将针对如何对初中物理光学教学进行改革这一问题，提出几点相关的建议和策略。

关键词：初中物理;光学教学;教学改革

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-102

在初中阶段，对于物理这门学科，光学部分的知识内容是学生学习的基础。但对于这部分内容的教学，还存在着许多难以解决的问题。在如今，许多教师占据了课堂上学习的主体，导致学生只能像容器一样被动的接受教师所讲述的内容，这种枯燥、沉闷的学习氛围会导致课堂的效率逐渐降低，学生无法高效的学习并掌握相应的物理知识。此外，在如今的课堂中，教师并没有意识来向学生进行情境的构建。对于光学内容，在生活中存在着许多可引用的例子，但教师却很少进行提及，这导致学生在课堂上很难理解抽象的文字内容。因此，教师需要对教学过程进行一定程度的改革和创新。

1.实行教案学案一体化

在正式开课前，教师有必要将本节课主要讲解的重点内容以学案的形式进行整理和发放，让学生在课前来进行自主的预习，通过预习过程，而将相应的学案进行完成。这种方式能够为学生的预习过程提供目标和方向，使学生能够在课前便受到良好的引导，而进行知识的初步了解。在这之后，教师便需要将学生手完成的学案进行收回，对其进行批改和检查。通过这种方式，能够更加轻易的发现学生在学习过程中所出现的问题，能够根据学生的学习情况来开展具有针对性的教学过程。通过这种方式，能够使学生在自主预习的基础上，更加容易的理解课堂上的讲解内容，使学生能够在课堂上的学习过程更加的高效。

例如，教师在讲解《光的传播》这部分内容时，教师在课前先要进行教學目标的分析和设定，确定出学生应当掌握的知识以及理解程度。通过备课过程，而对课程内容的难易程度进行调节和控制。之后，再进行教案的撰写，将关键的信息内容进行提出，比如，光沿直线传播的条件、反射和折射的现象等等，以此来实现教案与学案一体化，使学生能够通过对学案的学习，将所学习的知识内容进行简单的汇总，强化学生的学习认知。

2.让学生学会研究性学习

对于物理这门学科，研究性的学习必不可少。因此，在课堂上，教师需要引领学生来进行知识的研究和探索。在这一过程中，教师需要为学生提供明确的探究主题，让学生能够通过科学的研究方法来进行知识的理解和学习。并且，在这一过程中，教师还需要为学生提供自主学习的时间和机会，让学生能够根据教师所提出的主题来进行自主的思考，让学生能够在这一过程学会更加丰富的知识和技能，学会自主学习的方法，独立的解决问题，并且，在这一过程中，教师可以从生活化的角度出发，为学生布置相应的学习任务，让学生能够通过真实的实践来运用所学习的知识内容。通过这种方式，学生能够对学习过程产生较大的兴趣和动力，使其能够更加积极、踊跃的进行参与，让学生能够在真实的情境下，来进行知识的理解和掌握。比如，教师可以以镜子为例，引出照相机的透镜原理，让学生利用照相机来对太阳大小变化进行研究。在这一过程中，学生能够利用照相机在不同的时间段来拍摄太阳的照片，让学生能够针对这一主题来进行实践探究。并且，在这一过程中，教师可以以小组为单位来进行学习活动的展开，让学生能够通过相互的讨论和帮助，而进行知识的理解。通过真实的实践，能够让学生对相关的知识内容产生深刻的记忆和思考。

3.开展合适的光学实验

在这一过程中，教师有必要让学生根据自己的兴趣来对课题进行自主的选择，在教师的指导下来进行光学实验，使学生在实验中反复的巩固光学知识，并对实验所产生的结果进行分析，通过分析过程，去理解掌握光学原理。只有这样，才能够让学生从根本上去理解所学习的内容。在这一过程中，教师可以准备蜡烛、凸透镜、光屏等实验器材，为学生做好实验准备，让学生通过移动光屏来判断观察所成的像，使学生能够根据实验结果来总结物理规律，通过这种方式，能够让学生拥有更加优良的学习体验，使学生能够从根本上去分析理解物理知识内容。

结束语

本文主要从几方面针对如何对初中物理光学教学进行改革这一问题，提出了几点相关的建议和策略。包括实行教案学案一体化、让学生学会研究性学习、开展合适的光学实验这三方面，希望本文的内容能够对初中物理教师提供一些帮助。

参考文献

[1]严超.初中物理光学教学改革的实践研究分析[J].考试周刊，2019（03）：167.

[2]陆瑾.初中光学教学研究[D].苏州大学，2016.

[3]张喜荣.初中物理光学教学改革的实践研究[D].河北师范大学，2006.