席振忠

摘要：小学体育教学所面临的实际情况之一，在于体育学科的理论重要性与实际的重要性之间的差距。从理论的角度来看，作为传统德、智、体、美、劳中的素养之一，体育学科的地位非常重要;从实际的角度来看，虽然说当下的小学体育教学被纳入了中考体系，但是这并没有从根本上改变小学体育日常教学的现状，只关注学生的体能测试数据，而忽视学生在体育学科学习中的整体收获，依然是当前小学体育教学的基本现状。要改变这样的现状，借助于现代教学手段，利用翻转课堂来优化小学体育教学，应当是当前体育教学的基本选择。然而，在当前的小学体育教学中还存在很多问题。在翻转课堂的实施中，对其教育教学效果的评估非常重要，只有通过对翻转课堂教学模式对小学体育教学效果影响的研究，评估翻转课堂对小学体育教学的积极影响，才能让翻转课堂与小学体育教学之间形成相互促进的关系。

关键词：翻转课堂;小学体育;教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-109

一、翻转课堂教学模式对小学体育教学效率的影响维度

（一）维度一：翻转课堂对小学生体育理论知识积累的影响

在很多情况下，大多数人都认为体育学习就是体能的训练和技能的掌握，然而事实并非如此，小学生的体育学习首先是体育理论知识的积累，这些体育理论知识包括专业知识或常识。无论是体育课堂上师生之间的交流，还是学生在体育课内外进行的相关交流，都是借助体育理论知识而进行的。……