李超

摘要 ：长期以来，在高中音乐教学过程中，存在着教学资源不完善、教学方法单一、学生学习积极性低等问题。如何解决这些问题已成为众多教师和学校关注的焦点。近年来，随着“网络教育”在音乐课堂中的进一步应用，这些问题有望得到解决，“网络教育”使音乐教学更有针对性，极大地提高了音乐课的趣味性和灵活性，丰富了教学方法和手段，使学生爱上了音乐学习。

关键词：互联网+高中音乐课;实践

引言： 在过去的音乐教育中，教师仅仅依靠教科书和简单的乐器进行单一的教育。不能毫无保留地表达课堂内容，课堂效果不好。教师在教学工作中利用互联网+技术为学生提供大量的音乐教学资源，使教学内容更加丰富，丰富了学生的视觉和听觉，给学生带来前所未有的体验。像这样的教学方式可以视为是对传统教学方式的颠覆，使本枯燥无味的音乐课堂成为学生喜闻乐见的一场演出，让学生的生活更加放松。学习的压力可以让学生产生动力，动力又可以促使学生提高学习的积极性。

一、互联网+时代的来临

互联网+是指在创新2.0（信息时代和知识社会的创新形式）的推动下发展起来的新的互联网形态，是互联网和知识社会发展推动的经济社会发展的新形态。知识社会创新在教学上有着很好的发展意义，因为随着科技的发展，学校利用信息平台和互联网平台，将互联网与传统课堂结合起来，利用互联网的优势和特点，创造新的发展机遇。……