摘要：良好的语篇分析能力，可以使学生快速掌握英文材料的中心思想与语篇结构，并帮助学生从语义的关联与衔接、语篇结构和语境的认识对文本进行深入解构，提升学生的英语核心语言素养和思维品质。培养良好的语篇分析能力，需要教师突破传统教学法在字、词、句层面的分析讲授，摆脱单一的做题讲题模式，切实将语言文本放在篇章或语篇交际活动中，重视对学生语篇分析能力和语言输出能力的培养，提升英语阅读理解语篇结构和解题能力。

关键词：语篇分析;语篇教学;阅读理解;

引言

阅读是外语学习者接触目标语言最直接最便利的途径之一，是提升自身语言的重要手段，是英语教学中的一大重点。阅读理解作为英语试卷中分值占比较大的题型，是英语教学的一项主要任务，历来是高考备考的重点，所谓“得阅读者得天下”。阅读理解的主要目的是使学生熟练掌握英语阅读技巧，提高学生的阅读能力。传统的英语阅读教学中，教师们把文章内容分解成一个个的句子，进行详尽的语法结构分析和词义解释，忽略了文章的全文布局、语言形式和修辞手段等在整个篇章结构中的表意功能以及特殊交际功能，这直接影响学生阅读分析能力的培养。高考新题型的改革来处传统的阅读理解提醒还增设七选五和读后续写这两个新题型，都教师的备考和学生的应考提出了更高的要求，需要教师加强语篇分析能力的培养，摸索出行之有效的语篇分析教学策略。……