【摘要】对于小学阶段的英语词汇教学来说，它是英语教学中的一大难关，很多的学生认为词汇的记忆是最困难的。思维导图是由英国的心理学家东尼·博赞在20世纪六十年代首次提出来的，对于学生的英语词汇记忆具有极其重要的作用。自从思维导图的教学模式进入我们国家的教育教学中以来，带来了很大的教学反响。那么本文我们就来谈一谈小学英语教学中思维导图对词汇学习的影响探究。

【关键词】小学英语;思维导图;词汇学习;影响探究

【作者简介】史宏杰，江蘇省无锡市八士实验小学。

思维导图，又被叫作心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。思维导图在教学的过程中运用，其采用图文并重的技巧，把各级主题的关系通过相互隶属与相关的层级图表现出来，再借助于主题关键词、图像以及颜色等内容结合起来，帮助学生进行学习。对于英语单词的记忆来说，思维导图可以帮助学生进行联想记忆、分类记忆等多种记忆方式，促进单词记忆效率的提升。

一、在小学英语的词汇教学中运用思维导图的意义

1.有利于促进教学效率的提高。在传统的小学英语词汇教学中，老师的教学模式往往是在老师的带领下对单词进行发音学习，之后进行反复地读、写、背诵等训练，直到学生对于单词掌握为止。在小学英语的词汇教学中运用思维导图，可以使得学生在单词的学习过程中进行分类学习，减少学生的死记硬背，降低学生的学习压力。……