殷勤

摘 要： 清楚美术教育的概念及其本质特性是研究美术教育理论与实践的逻辑起点与必备条件。但是在当下的一些美术教育理论以及美术教育事象中皆可发现对“美术教育”概念的误解。因此，针对这一问题，论文通过分析法、观察法，在美术教育哲学的视野下对美术教育的概念进行讨论，诉求更为理性地认知美术教育。论文从“当下认知‘美术教育概念的误区”“美术教育的本质特性”“一句话定义美术教育”三个部分进行论述。研究认为：其一，美术教育的本质特性为由眼入心滋养灵魂性、引导感悟艺术性、助推整全生长性。其二，美术教育是由眼入心滋养灵魂的文化维生素、引导感悟艺术的云地图、通过美术文化“发电”的生长助推器。

关键词：美术教育哲学；美术教育；概念理解

中图分类号：G64 文献标识码：A

对于美术教育研究者和美术教师来说，清晰、理性认知美术教育的概念是展开美术教学的必备条件，也是进行美术教育理论研究和美术教育实践研究的逻辑起点。错误认知美术教育的概念，不仅影响美术教育理论和实践的研究，也会阻碍美术教育学科的发展。通过对当下美术教育事象和美术教育理论的观察与分析，发现目前在认知“美术教育”概念时存在一些误区。同时，在知网以“‘美术教育概念研究”为关键字进行检索，发现与其相关的研究较少，且没有从美术教育哲学维度研究美术教育概念的文献。“美术教育哲学是研究人们理性终极关怀美术教育存在的学科。……