陈春生

摘  要：生活化教学方法在小学数学教学中的运用，符合新课改的教学要求，也符合学生发展的要求，老师要对生活化教学的策略精心设计，确保其帮助学生理解知识及灵活应用知识的作用发挥出来，让学生养成生活化学习的习惯，提升学生的数学核心素养。本文对小学数学生活化教学的必要性及基本策略进行分析，旨在提高小学数学课堂教学的效率。

关键词：小学数学;生活化教学;基本策略

一、小学数学生活教学的必要性

（一）消除学生学习的畏难情绪

小学数学知识的抽象性较强，如果仅靠老师的讲解，学生理解时没有参照物，增加了学生的学习难度，当学生无法在学习中收获成功时，会出现畏难情绪，这将会影响学生的学习积极性。而将生活化元素引入教学中，学生的学习有了熟悉的参照物，这样学生结合自己的生活经验，对知识进行透彻的理解，就能消除的畏难情绪，保持浓厚的数学学习兴趣，促使学习主动性的不断提升。

（二）发展学生的数学思维及能力

日常生活中的购物、房屋装修、旅行等，都要用到数学知识，这便表明了数学知识在生活中的价值。将生活化教学方法引入小学数学教学中，能让学生在掌握知识的同时，获得有效的学习方法及数学学习的思想，并让学生主动将生活内容与实际生活联系起来，找到解决问题的最有效方法，这对于学生数学思维及能力的发展意义重大。

（三）强化学生的学以致用意识