刘晓慧

摘  要：语言能力作为幼儿发展时期的重要能力之一，应该引起幼儿老师的高度重视。一个人不具有语言能力，不管他其他方面的能力有多么优秀，也很難真正获得成功。因此，只有从幼儿开始学习的初期，就将语言能力的培养落实教学中，才可以为他们语言能力的持续提升奠基。目前的幼儿教学中，关于语言能力的培养仍存在一些问题。

关键词：幼儿教学;语言能力;培养措施

一、目前幼儿园语言教学中的问题分析

第一，笼统的教学目标。实际的语言教学中，老师通常仅围绕教材及教学大纲进行教学，这会让语言教学目标缺失针对性，幼儿的语言学习兴趣及能力难以得到培养。第二，语言教学内容缺乏趣味性。幼儿语言教学中，老师在选择教学内容时，必须要将幼儿的认知水平、学习基础作为出发点，但实际教学中，存在语言内容选择缺乏趣味性的问题，幼儿难以积极参与其中。第三，单一的教学方法。多样性和科学性的幼儿语言教学可以增添课堂的活力和魅力。但实际教学中，很多老师仍局限于传统的教学方式中，这样不仅不会让幼儿对语言学习有兴趣，还会让幼儿产生厌学情绪，会对幼儿语言学习带来不利影响，影响幼儿的综合发展。

二、幼儿教学中对幼儿语言能力的培养措施

（一）提高老师自身的教学素养

这里所指的语言教学素养，就是指老师要学习最新的语言教学理念、方法等，从而逐渐完善自身的不足，这样幼儿老师便能够准确制定语言教学目标，精心选择语言内容，并灵活运用多样化的语言教学手段。……