王翠琴

摘 要：在新课改逐步推进与落实的形势下，小学数学教学内容发生了一定的变化，其对学生应用数学知识解决问题的能力愈发重视。在学科素养培养背景下，解决问题能力培养水准已经成为衡量小学数学课堂教学质量的重要标准之一。文章以此为背景，探究信息技术在该教学模块中的应用途径，为相关教师高效提升学生解决问题水平，提供一定参考依据。

关键词：信息技术;小学数学;教学探究;方法解析

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）33-0117-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.33.058

小学数学是帮助学生建立推理判断能力、建模能力、化归能力等数学素养雏形的重要学科。在新的教育发展趋势下，小学数学教学面临新的挑战，即培养学生运用数学知识解决问题的能力，并借此整合上述数学学科素养培养内容。而具备精简性与高效性的信息技术在数学教学中的应用，能够为教师教学提供助力。

一、信息技术在解决问题教学中的应用价值

小学生尚不具备足够的知识联系能力与问题发掘能力，因此，在小学数学解决问题教学中往往需要教师直接提出问题，并多以任务形式令学生进行回答。在倡导学科素养培养的背景下，这种教学形式已经不能满足学生全面发展的需求。而信息技术的飞速发展与在教学中的应用，可以为教师提供较多的教学选择，并且其在构建问题情境方面的优势，使得信息技术成为教师更新解决问题教学内容与形式的关键。……