杨小东

【摘要】在双减背景下，初中体育教师开展体育教学，要注重不断提高初中生在体育教学活动中的学习效率，同时分解其学习、训练压力，让初中生的体育水平得到全面提高，并不断增强身体素质。这就需要教师不断去调整教学方案和策略，使初中生形成主动锻炼意识，才会更好落实体育教学目标。本文对如何在双减背景下，提高初中体育教学效果的策略进行了探讨，以供广大体育教师参考。

【关键词】双减;初中体育;有效教学

前言：

让初中生轻松、愉快参与体育课教学活动，并减轻训练压力，是双减政策极力倡导的。这就需要教师要应用更具趣味性和新颖性的教学策略，让初中生的主动参与意识不断提高，才会推动其在同样的时间内，明显提高锻炼效果。相比教师应用传统的教学策略，不仅可以初中生在减轻训练强度的同时，明显提高训练效果，还可以让初中生拥有一个轻松愉快的锻炼、学习过程。

一、丰富教学形式，提高参与兴趣

兴趣对于初中生学习文化课而言，可以有力推动其更加主动认真学习。对于初中体育而言，会让初中生更加积极去参与体育锻炼，并让其明显提高运动质量和效率。一般情况下，体育教师是立足所开展的运动项目，开展单一的训练。初中生在长久不变的训练模式下，便会削弱参与兴趣。同时，也会直接影响教学成效。为此，教师要不断提高初中生参与兴趣、热情，才会更好促进教学活动开展。……