杨文伟

【摘要】在培育学生数学能力期间，创新能力是其中不可或缺的内容，然而在培育学生创新能力时，提升学生自身逆向思想能力的重点。借助逆向思维可以解决很多直接思维难以解决问题，特别是数学概念、定理当中应用逆向思维，能够发挥出更好的效果。此外，逆向思维有着发散思维所具有的特征，所以在培育学生自身逆向思维能力的同时，还需要注重培育学生的发散思维，提升学生思维的发散性，拓展思维空间。

【关键词】初中数学;逆向思维能力;培养

逆向思维就是和正常思维恰好相反的一个思维方式。在教学期间，逆向思维就是从结论逆向逐步探究结论所需要的条件，进而实现解决问题的目标。逆向思维本身有着很强的逻辑性与推理性，可以有效的培育学生自身逻辑思维能力。在中学数学课本中有很多互逆关系的数学概念，像是互逆公式和互逆法则。在教学期间，培育学生借助逆向思维处理具体问题的能力，深化其对逆向关系的理解与掌握，进而培育学生自身逆向思维的灵敏性。

一、转变教学理念，培育思维能力

中学数学教学的主要目的并非是学会中学将要学习的基础知识，锻炼其熟练的解答能力，更为关键的是对其自身思维能力的锻炼。数学思维是整个数学课程的核心，中学数学为的就是培育自身的思维能力，使学生能够有效的借助数学思维去处理教学当中的难题，及其生活当中的难题。而想要培育学生自身的逆向思维能力，就需要先转变老师的教学观念，在以往的教学观念引导下，学生难以形成逆向思维，所以，老师需要改变以往的教学观念，主动响应我国素质教育的号召。……