冉西新

【摘要】随着教育教学的发展，小组合作学习在课堂教学中的运用越来越普遍。特别对于小学阶段的语文学习来说，小组学习可以很有效的调动起学生学习课文的积极性，让课堂氛围变得活跃，进而让语文课堂效率提高。在看到小组合作教学的优势情况下，教师也要关注小组合作学习过程中存在的问题，并根据问题进行相应策略的实施，把小组合作学习的优势发挥出来，让学生能够在小组合作学习模式中学习到更多知识。本文，主要针对于小学语文小组合作学习存在的问题及对策进行了分析。

【关键词】小学语文 小组合作 存在问题 解决策略

【正文】小组合作学习是以学生为出发点，将学生分为不同的小组，由小组学生一起来完成教师分配的学习任务，精确分工，做到互相帮助。通过小组合作能够让学生学习中收获更多的知识，与同学进行共同探究，发表自己的见解，提高学习的主动性。同时还能够培养学生的合作意识，与同学团结协作完成任务，体验成功的快乐，提高自我效能感，提高学习信心。所以，教师要利用好小组合作这一模式，注重实施过程中的不足并进行分析改正，让小组合作学习效果最优化。

一、小组课堂合作学习存在的问题

1.1小组合作学习存在形式化

小组合作需要学生经过小组讨论探索出最后的观点和看法。然而，在实际的教学过程中存在着形式化的问题。一些同学参与性较低，别人在讨论，自己却保留自己的想法，或者根本没有思考，觉得讨论与自己无关。……