魏骊颖

【摘要】对于初中数学教育，教师需要考虑和尊重学生个体的差异，开展具有针对性的教学活动，提升学生整体数学学习水平。初中数学教学中应用分层教学法，得到了广大师生的欢迎，对分层教学法的有效实施，满足不同层次学生的需求，可以很好的提升教学质量。

【关键词】分层教学法 初中数学 应用

一、目前初中学生数学学习情况

初中阶段学生对数学学习表现较为明显的问题就是学生无法适应初中数学和小学数学的差距。初中数学增加了内容的难度，在小学数学基础上深度和难度更大的数学拓展，需要学生在小学阶段打下良好的基础，需要学生有灵活的数学逻辑思维能力和抽象思维能力，只有这样才能跟上初中数学的学习。到了初中阶段，学习节奏的加快，一节课中教师教授的内容更多，需要学生具备较强理解能力和消化能力，在课堂上要高度保持注意力的集中，这也是考验了学生自身的学习能力。初中的学习方式和小学不同，小学阶段由教师引导按照教师的思路和步骤的讲解进行学习，学生不太需要自我思考，学生自学数学的学习方式很难得到有效的建立。

学生会出现一种现象，他们可以很好的适应初中的数学学习，在课堂上也表现的积极主动，能够跟上教师的教学节奏，也会在课后通过大量的练习来巩固和加深知识点的记忆和掌握，但最后的考试成绩并不理想。这类学生对于数学的……