宋安妮

【摘要】在当前我国的教育的框架下，数学科目在小学阶段的学习中几乎占据半壁江山。伴随着我国素质教育的不断推进以及“合作学习”等教育教学理念的不断推进，现阶段小学数学教育过程中越来越强调小组合作学习这种教学方式，传统的“单人式”的教育教学方式已经不能适应现代化小学数学教学目标的需要。基于此，本文着重探讨小学阶段数学科目教学过程中所遇到的种种问题，并拟就“小组合作学习”在数学课堂中的应用提出一些对策和建议。

【关键词】小学数学;课堂教学;小组合作;策略分析

小学阶段是人一生成长当中的关键阶段，对于学生学习习惯的培养以及思维方式的创新有着重要的意义，而在小学数学阶段的学习过程中，学生往往会出现很多意想不到的困难和问题。而这些困难和问题的解决除了依靠学生自主探索和向教师求助以外，学生还应学会和他人合作，互帮互助共同探讨。真正理解团结的力量，认识到个人与集体不可分割的密切联系。因此本文主要结合在实际小学数学教学过程中所出现的种种问题，结合小组合作学习法来对学生数学学习能力进行提升并努力探讨开展互助小组合作学习的有效途径。

一、当前阶段小学数学实际课堂教学过程中遇到的困难和挑战

1.忽视数学思维能力的培养

在当前的小学数学的教学过程中，有些家长和老师对学生合作学习教育不够重视，认为只要在数学学习中把计算和解题技巧搞好，数学分数的提高自然就水到渠成。……