林芳

【摘要】数学是小学教育中的三大主科之一，做好小学数学教学，才能为学生后期的数学发展奠定坚实的基础。基于此，小学数学教师应改变以往的作业设计，创新设计学生数学学习所需的数学作业，以确保学生数学学习的实效性，促使学生数学学习的健康发展。

【关键词】小学数学;作业;设计;创新策略

前言：

在以往设计小学数学作业的时候，教师都是直接按照课本知识布置作业，布置的作业既困难还繁多，使学生根本无法从作业完成中巩固学习数学知识。为有效改善这种不良数学作业完成现象，小学数学教师应创新设计小学生的数学作业，使小学生能够产生完成数学作业的学习兴趣，从完成不同数学作业的学习中，强化对数学知识的学习，加快学生数学学习发展的步伐。

一、拓展学生的学习空间，体现应用性原则

小学生的年龄都普遍较小，直接为学生布置知识性的数学作业，较为容易使学生产生对数学作业的抵触，将数学作业当成学习压力，不愿意用心地完成作业，这就使数学作业失去了存在的价值。实际上在小学阶段为学生设计和布置数学作业，就是为了学生能够在课下巩固在课上所学的数学知识，避免小学生由于自身记忆力不强，所产生的无法长久记忆数学知识的不良现象。而是使学生能够从完成数学作业的过程之中，真正将所学的数学知识内化于心，学会运用数学知识解决实际的数学问题，以确保学生能够真正学会和学好数学知识，促使学生数学学习的健康与长远发展。……