曹桂花

【摘要】当前阶段，小学数学教育教学各项工作備受教育界乃至全社会广泛重视和关注。对于小学生而言，数学问题的解决方法与解题路径无疑是丰富多彩且多种多样的。其中画图策略这种新颖别致且充满趣味的解题方式不仅能让小学生容易接受和便于理解，而且能够有效解决一些较为复杂且抽象的数学问题。鉴于此，笔者在本文针对新课改视域下如何提高小学生运用画图策略解决各类数学问题能力展开一定系统化分析和研究，以供参考。

【关键词】小学数学;画图策略;解决问题;创新策略

引言：新课改视域下，小学数学课堂教学正在积极追求完善、创新与升级。小学生的整体数学学习状态正在处于一个由形象思维为主，逐步向抽象思维平稳过渡的关键阶段。与此同时，在课堂教学与习题解答过程中，许多数学问题往往都会以文字的形式进行直观呈现。这就需要小学生不仅要能够在语言理解上拥有较高的理解分析能力，而且也需要拓展自身数学思维和解题思路，利用画图策略来有效解决一些较为抽象化、复杂化的数学问题[1]。

一、教师引导小学生充分感受画图策略的解题优势与便捷

常规化的数学课堂的解题实践过程中，小学生在解决各类数学问题时往往都是按照教师所教授的数学概念和数学解题技巧，依靠自身的惯性思维与解题经验去完成读题、理解、分析、解答、验算的整个过程。较少有小学生会主动采取画图策略去分析和解决各种数学问题，除非数学教师有明确要求某些问题必须要学生进行画图来解答。……