吴超

摘要：传统的小学体育运动教学模式，已经不适应当前学科核心素养的要求，也不利于学生体育关键能力的发展。教师要利用现代化多媒体技术，创设生动的教学情境，使学生乐学。同时，在教学中要加强师生互动、生生互动学习，渗透体育精神，使每一位学生都能身心健康地发展。

关键词：小学体育;核心素养;课堂教学

在新一轮的课程改革中，教育部针对体育学科的教育特色，提出了培养学生核心素养的教育理念，指出教师在培养学生身体素质的同时，应当关注学生的体育品德、体育精神以及终身体育意识的形成。

作为小学体育教师，应当对体育核心素养的内涵进行深入分析，真正地从学生的发展目标出发，进行体育运动教学模式的改革，促进学生体育核心素养的养成。

一、小学体育课堂教学现状

教师想要在小学体育课堂教学中顺利实施创新的游戏化教学策略，首先应该对小学体育课堂教学的现状有一个总体的了解，明确教学中存在的主要问题，进而制订有针对性的游戏教学计划，才能消除小学体育教学中的弊端，实现创新教学的理想。综观小学体育课堂教学现状，教学效果并不乐观，经过深入分析和研讨，我们总结了现今小学体育课堂教学中的四个主要问题：第一，教师的教学思路受到传统教学思想的限制，对体育课程没有高度重视，对提升小学生体育素养的重要性不以为然，忽略了备课工作，也没有明确的课堂教学目标，导致体育课变成自由活动课，使体育教学失去了提高学生运动能力的作用。……